Zijn leraren lezers en hoe kunnen ze lezers worden?
Leraren die zelf veel lezen, besteden meer aandacht aan leesbevorderende activiteiten in de klas. De praktijk leert dat niet alle (aanstaande) leraren zelf lezers zijn. Sommigen beweren zelfs een hekel te hebben aan lezen. De vraag naar wat deze leraren nodig hebben om tot lezen te komen, om zo betere leesbevorderaars te zijn voor hun leerlingen, was aanleiding voor het oprichten van een professionele leergemeenschap op Hogeschool De Kempel. Onderzoekers vanuit drie basisscholen en de hogeschool bogen zich drie jaar geleden over de vraag welke interventies effectief zijn om aanstaande en zittende leraren aan het lezen te krijgen.